Educação Bilingue de Alunos Surdos
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Princípios e objetivo geral
A educação das crianças e jovens surdos deve ser feita em ambientes bilingues que possibilitem o domínio da Língua Gestual Portuguesa (LGP), o domínio do português escrito e, eventualmente, falado, competindo à escola contribuir para o crescimento linguístico dos alunos surdos, para a adequação do processo de acesso ao currículo e para a inclusão escolar e social.
Temos como objetivo geral aplicar metodologias e estratégias de intervenção interdisciplinares, adequadas a alunos surdos. A organização da resposta educativa é determinada pelo nível de educação e ensino, ano de escolaridade, idade dos alunos e nível de proficiência linguística.
A educação das crianças e jovens surdos têm como principais objetivos:
Assegurar o desenvolvimento da LGP como primeira língua dos alunos surdos e da língua portuguesa escrita como segunda língua dos alunos surdos;
Assegurar às crianças e jovens surdos, os apoios ao nível da terapia da fala do apoio pedagógico e do reforço das aprendizagens, dos equipamentos e materiais específicos bem como de outros apoios que devam beneficiar;
Organizar e apoiar os processos de transição entre os diferentes níveis de educação e de ensino;
Organizar e apoiar os processos de transição para a vida pós – escolar;
Criar espaços de reflexão e partilha de conhecimentos e experiências numa perspetiva transdisciplinar de desenvolvimento de trabalho cooperativo entre profissionais com diferentes formações que desempenham as suas funções com os alunos surdos;
Programar e desenvolver ações de formação em LGP para a comunidade escolar e para os familiares dos alunos surdos, não obstante outros, nomeadamente, articulação, consulta e participação das associações de surdos como entidade representativa da Comunidade Surda;
Colaborar e desenvolver com as associações de pais e com as associações de surdos ações de diferentes âmbitos, visando a interação entre a comunidade surda e a comunidade ouvinte.
Constituição da EQUIPA
| 01 | Docentes do ensino regular com alunos surdos e de educação especial (Grupo 920) |
| 02 | Formadores/docentes de LGP |
| 03 | Intérpretes de LGP |
| 04 | Terapeutas de fala |
Escolas de referência (EREBAS):
| a) | JI Brácara Augusta |
| b) | EB 1 do Bairro Duarte Pacheco |
| c) | Escola Básica de Lamaçães (2º e 3º ciclos) |
| d) | Escola Secundária D. Maria II (secundário) |
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